比如，在逛商场的时分，见到什么都要买，面包、牛奶、玩具、水果……只要是悦人眼目标东西，他就会在购物车上又叫又晃，非要得到不可，否则就会哭闹不休。而且爸妈还没买单，他就会急不可耐地要拆包装，弄得爸妈既为难又头痛。

    三岁的朗朗是由奶奶带的，老人家宠孙子，对朗朗有求必应。只要朗朗一哭，没有什么不能得逞的。一次朗朗到姑妈家，以为也跟在自家一样，早上吵着非要吃通心粉不可，没吃到，朗朗怄气地把桌子上的蛋糕扔到了地上，姑妈一气之下打了他的小屁股以示管束。后果，当然是朗朗在电话里向他爸爸妈妈告了姑妈一状。

    相似小恒和朗朗这样的情况，置信许多年轻的爸爸妈妈都曾遇到过，有的可能至今还倍受烦扰。家长如果任其开展而不及时加以管教的话，小朋友长大之后就会变得王道而难以与人和睦相处，在社会来往中不免遭人排斥，产生挫败感，最终成为“孤家寡人”。

    宝贝任性谁之过?

    所谓任性，就是任着自己客观的性情和爱好去做事，或对个人的须要和愿望毫不抑止，全然不理睬别人的感受。美国儿童心理学家威廉。科克指出，幼儿随着生理上的不时发育，开始逐渐接触更多的事物。不论这些事物对自己是否有益或适宜，他们都会凭仗自身的趣味和情绪参加其中，这就是所谓的“任性”。因此，幼儿任性是一种心理需求的体现。

    任何习性都有其造成的缘由。幼儿任性，归纳起来，不外乎以下几个起因：

    ·父母过火娇宠、放纵的结果。

    现代家庭都是独生子女，父母对孩子呵护倍至，对孩子的要求诚惶诚恐。无节制、无准绳地对孩子有求必应，生怕关照不周让孩子受一点点冤枉，孩子天然会得寸进尺。

    ·隔代喂养。

    这很常见，也极具中国特色。祖辈不只宠爱孙子，也不敢严加管教。现在虽然许多年轻的爸妈都已经意识到其中的弊端，但由于单方都得上班，又信不过小保姆，因此只能把隔代喂养进行到底。上述的朗朗就是一个典型的例子。小恒很调皮，经常有些磕磕碰碰的事件发生。每当这时，奶奶就会慌张地埋怨爷爷没把小孙子看紧点，摔着了不好向儿子儿媳交代。

    ·父母不足耐心。

    孩子一不听话，爸妈开始还保持准则，可当孩子继续为所欲为时，爸妈感觉烦，以为“反正教了他也不会听”、“孩子还小，不懂事，等他大了天然就会好的”，而不再坚持。这些父母其实不晓得，幼儿的自制力还没有觉醒，他们大多都希望照着本人的意义去做。

    因此父母必需保持准则。一个“种瓜得瓜，种豆得豆”的根本道理很简单：假定在孩子尚小的时分不尽教诲的责任而是一味妥协，就不要等候孩子将来自动会“变”好。

    ·幼儿自制威力差，易激动，思维带有片面性及刻板性，因此容易任意所为。

    父母不了解孩子的心理，不问原由地用训斥、打骂等形式回应孩子的一切“不合理恳求”，从而导致幼儿产生逆反心理，以执拗来对抗父母的粗犷，因此助长幼儿的任性行为。

    与任性宝宝过招

    要想晓得如何跟任性幼儿相处，首先要对幼儿心理的发育有所了解。

    幼教专家指出，孩子性格的形成是分阶段的，2-4岁的幼儿正好处在性格的萌芽期，也是孩子的“第一对抗期”。这时期的孩子不像以往那么听话了，会经常和大人“闹独立”，力求解脱大人的束缚，爱说撟约豪磾而不要大人协助。他们对所有事物都想亲历亲为、弄个明确。

    但是，由于幼儿还不具备自我约束的能力，因此这种亲历亲为的心理通常会在不合适的状况下流露出来，家长如果决然回绝，反而会刺激孩子的任性行为。

    处在性格萌芽期的孩子对事物的领受威力特殊快，因此这期间对其进行正确的教诲常常会收到事半功倍的成效。美国小儿科医生史比尔甚至主张，孩子毕生下来，父母就应该对其进行有目的的疏导和教育。他说：“如果你从孩子出生后第二天才开始管教的话，你就晚了一天。”