认识孩子思维方式 帮孩子开启学能神经

    美国教育专家梅尔·列文教授根据30年的研究积累，总结出八大神经发展系统理论，帮助我们更客观地认识孩子的思维方式，发现并开启孩子的学能之窗。

    乔迪是个静不下来的小孩，一天到晚惹麻烦。不管是在家还是在幼儿园，周围稍微宁静一些，他就会不安，然后就折腾自己或者跟人打闹……

    列文医生给出的答案：乔迪属于注意力控制能力较弱的孩子，这样的孩子渴望极端刺激。如果他感到刺激程度太低，就会寻衅生事，以满足他体内难耐的不安。

    艾拉是个奇怪的孩子，他的控制能力很强，对人彬彬有礼，运动能力和数学能力都很好，讲起故事来也绘声绘色，但是当妈妈开始教他认字的时候，他就像个不开窍的木头人了……

    列文医生给出的答案：艾拉属于短期记忆能力有缺陷的孩子，所以不论是图形还是文字，进入他脑子后不久就会走丢。

    阿尔文一直被认为是个笨手笨脚的孩子，他总不能把钥匙插进钥匙孔，搓指甲时两只手总是配合不好，小朋友们都会画直线了，他的却还是歪歪扭扭的……

    * 必要的时候借助专业力量进行系统练习。

    * 放松心态，大不了不练了或者借助工具。

    对于“高级思维系统”有缺失的孩子

    * 对于孩子充满幻想的、无边无际的思考表示赞赏。

    * 和孩子一起发现和总结生活中的规律：“如果妈妈前一天睡得很晚，第二天的情绪就会很糟。”

    * 有意无意地给孩子讲些历史故事、社会新闻，并且告诉他你的观点，帮助他建立批判意识和解决问题的能力。

    对于“社会思维系统”较差的孩子

    * 给孩子提供更多的和别人交往的机会，并且对他的表现表示赞赏。

    * 父母应当充当富有同情心的、开明的社交咨询员，耐心倾听孩子的苦恼，并且给与有效的建议。

    * 给孩子讲一些工作和交往上的困境和思考，增加孩子的体验。

    * 当孩子在外面遭到排斥和拒绝的时候，父母应该出面进行援助。

    * 如果你的孩子确实在社交方面表现出特立独行的品质，那么请尊重并且赞扬他的与众不同。

    最后，也是最重要的一点：无论孩子的思维系统、学习能力有着怎样的长处或欠缺，都请尊重孩子的情感，保持他对未来的乐观，允许他拥有让自己与众不同的权利。